Posts
Gedurende mijn studie in Utrecht had ik een buurvrouw die bij alles wat er verkeerd ging riep:"Herman jongen verzint eer gij begint". Mijn pogingen haar duidelijk te maken dat het "bezint eer gij begint" moest zijn, mislukten allen.
De dwang matigheid waarmee wij leven in mode verschijnselen moet toch ergens vandaan komen. Dat de school VOOR de kinderen is,.. ok. Dit begrijpen we vanuit het standpunt dat kennis overdracht naar het kind noodzakelijk is. Maar het kind is NIET voor de school! Het kind mag nog zeker een eigen IK hebben. De school is voor het kind.
De manier waarop het onderwijs zich afspeelt is belangrijk, voor het behouden van een persoonlijkheid en de bewustwording. Het kind moet tenslotte meer mens worden met een eigen kritische identiteit.
De ontplooiing van de persoonlijkheid is even belangrijk als het vergaren van kennis.
Met een beter ontwikkeld eigen bewust zijn kan de opgedane kennis maatschappelijk veel steun bieden en ook heel veel leed voorkomen.
Een vergelijking met de noodzakelijke CITO toets, een peilstok om de opgedane kennis te toetsen. De voorgestelde onderwerpen zijn niet meer dan fragmenten van verschillende vakken. Het dwang matig kennen van de CITO toets zou door elke zombie computer, zonder een persoonlijkheid geproduceerd kunnen worden ontdaan van elke vorm van kritiek. De techniek van kennis inhameren en de toepassing ervan kan alleen maar vollediger zijn gecombineerd aan een groter bewustzijn met een eigen persoonlijkheid.
Dat de school een kennis spelletje is van de mens, ontgaat elk kind.....het moet. De sociale dwang wordt er ook nog toegepast in harde oordelen van dom zijn en blijven zitten, selecties voor VWO, HAVO, MBO, noem maar.
De manier waarop het onderwijs zich afspeelt is belangrijk, voor het behouden van een persoonlijkheid en de bewustwording. Het kind moet tenslotte meer mens worden met een eigen kritische identiteit.
De ontplooiing van de persoonlijkheid is even belangrijk als het vergaren van kennis.
Met een beter ontwikkeld eigen bewust zijn kan de opgedane kennis maatschappelijk veel steun bieden en ook heel veel leed voorkomen.
Een vergelijking met de noodzakelijke CITO toets, een peilstok om de opgedane kennis te toetsen. De voorgestelde onderwerpen zijn niet meer dan fragmenten van verschillende vakken. Het dwang matig kennen van de CITO toets zou door elke zombie computer, zonder een persoonlijkheid geproduceerd kunnen worden ontdaan van elke vorm van kritiek. De techniek van kennis inhameren en de toepassing ervan kan alleen maar vollediger zijn gecombineerd aan een groter bewustzijn met een eigen persoonlijkheid.
Dat de school een kennis spelletje is van de mens, ontgaat elk kind.....het moet. De sociale dwang wordt er ook nog toegepast in harde oordelen van dom zijn en blijven zitten, selecties voor VWO, HAVO, MBO, noem maar.
Het resultaat van een verminderd bewustzijn uit zich in het verlies van eigen waarde waardoor de macht van het collectief over het individu raast.
Het bewustzijn van een kind is zeker niet gebaat met een dwangbuis van collectieve verplichtingen. Verplichtingen die elke persoonlijkheid in ontwikkeling blokkeren en destrueren.
Het kritisch vermogen van het kind verdwijnt compleet en maakt plaats voor een collectief maatschappelijk braafheid als"norm besef".
Een opgelegd bewustzijn onder worpen aan allerlei (ongewenste) vormen van uitbuiten...vaak genoemd als een politiek beleid of noodzakelijke privatisering .... geef de onderdrukker maar een mooie naam.
Het kind is ongemerkt misvormd tot een maatschappelijke zombie.
Ouders die het zelfde lot in hun ontwikkeling, ingoed vertrouwen hebben ondergaan, weten niet beter.
Onze verzorgingsstaat krijgt met de toegevoegde waarde van misbruik een astronomische economische last.
De gezondheidszorg is een sprekend voorbeeld hoe het niet moet. Het individu kent geen eigen gezondheid en wil die ook niet meer kennen.
Je wordt heus niet gezonder met het slikken van pillen en het ondergaan van complexe onderzoekingen. Waar is het kritisch bewustzijn gebleven? Toch verloren in ons voorbeeldig, dwangmatig onderwijs systeem. Het geeft wel een voldaan gevoel als je deze vormen van medische aflaat over je heen laat gaan ent je laat leiden door de angst van diagnosen.
Om een goed christen te zijn kon je vroeger in de middeleeuwen ook met trots je geloof brieven kopen. Nu kun je met trots vertellen dat je een veelheid van pillen slikt en In het ziekenhuis (de vroegere kerk) tegen betalingen complexe onderzoekingen ondergaat.(biechten)
Het wordt tijd dat artsen voortaan betaald worden voor het gezond maken van mensen en minder voor intimiderende praktijk voeringen.
Het bewustzijn van een kind is zeker niet gebaat met een dwangbuis van collectieve verplichtingen. Verplichtingen die elke persoonlijkheid in ontwikkeling blokkeren en destrueren.
Het kritisch vermogen van het kind verdwijnt compleet en maakt plaats voor een collectief maatschappelijk braafheid als"norm besef".
Een opgelegd bewustzijn onder worpen aan allerlei (ongewenste) vormen van uitbuiten...vaak genoemd als een politiek beleid of noodzakelijke privatisering .... geef de onderdrukker maar een mooie naam.
Het kind is ongemerkt misvormd tot een maatschappelijke zombie.
Ouders die het zelfde lot in hun ontwikkeling, ingoed vertrouwen hebben ondergaan, weten niet beter.
Onze verzorgingsstaat krijgt met de toegevoegde waarde van misbruik een astronomische economische last.
De gezondheidszorg is een sprekend voorbeeld hoe het niet moet. Het individu kent geen eigen gezondheid en wil die ook niet meer kennen.
Je wordt heus niet gezonder met het slikken van pillen en het ondergaan van complexe onderzoekingen. Waar is het kritisch bewustzijn gebleven? Toch verloren in ons voorbeeldig, dwangmatig onderwijs systeem. Het geeft wel een voldaan gevoel als je deze vormen van medische aflaat over je heen laat gaan ent je laat leiden door de angst van diagnosen.
Om een goed christen te zijn kon je vroeger in de middeleeuwen ook met trots je geloof brieven kopen. Nu kun je met trots vertellen dat je een veelheid van pillen slikt en In het ziekenhuis (de vroegere kerk) tegen betalingen complexe onderzoekingen ondergaat.(biechten)
Het wordt tijd dat artsen voortaan betaald worden voor het gezond maken van mensen en minder voor intimiderende praktijk voeringen.
Een goed voorbeeld van medische intimidatie is de verhoogde bloeddruk als ziekte.
Met de ontdekking van de relatie tussen zout en primaire hoge bloeddruk, moest iedereen aan een zout beperking geloven... Een zout beperking, die klakkeloos opgelegd en kritiekloos door iedereen opgevolgd wordt. Elk normaal lichaam kan een verhoogde bloeddruk krijgen en eenvoudig zelf weer wegwerken.
Na het eten van iets hartigs heeft iedereen een verhoogde bloeddruk die heus niet ziekelijk is.
Angstaanjagend wanneer de arts het ziekelijk vindt en je dan een afgrijselijk ziek etiket omhangt. Als zelfkastijding moet je dan pillen slikken en dieet houden en onderzoekingen ondergaan.(Voorheen rozenkrans bidden etc.)
We laten ons maar braaf intimideren en geloven dat je lichaam de verhoogde bloeddruk niet zelf kan corrigeren tot een normale bloeddruk.
De monopoly van onze geneeskunde met diagnostische bangmakerijen en etiketteringen moeten aan banden gelegd worden.
In de middeleeuwen kenden we nog de kerkelijke aflaat, met de huidige medische aflaat is het heus niet beter gesteld en wij voeden onze kinderen braaf mee op.
.
Met de ontdekking van de relatie tussen zout en primaire hoge bloeddruk, moest iedereen aan een zout beperking geloven... Een zout beperking, die klakkeloos opgelegd en kritiekloos door iedereen opgevolgd wordt. Elk normaal lichaam kan een verhoogde bloeddruk krijgen en eenvoudig zelf weer wegwerken.
Na het eten van iets hartigs heeft iedereen een verhoogde bloeddruk die heus niet ziekelijk is.
Angstaanjagend wanneer de arts het ziekelijk vindt en je dan een afgrijselijk ziek etiket omhangt. Als zelfkastijding moet je dan pillen slikken en dieet houden en onderzoekingen ondergaan.(Voorheen rozenkrans bidden etc.)
We laten ons maar braaf intimideren en geloven dat je lichaam de verhoogde bloeddruk niet zelf kan corrigeren tot een normale bloeddruk.
De monopoly van onze geneeskunde met diagnostische bangmakerijen en etiketteringen moeten aan banden gelegd worden.
In de middeleeuwen kenden we nog de kerkelijke aflaat, met de huidige medische aflaat is het heus niet beter gesteld en wij voeden onze kinderen braaf mee op.
.
